談到台灣的人才危機，中央研究院院長翁啟惠表示，造成危機的原因由來已久，今天看到的只是日積月累後的嚴重後果，而新加坡副總理尚達曼舉台灣為例的說法實是倒果為因。
「台灣並非不歡迎境外人才，以致今天實質所得降低、工作機會減少，」翁啟惠說，事實剛好相反，是因為台灣無法創造良好的工作環境與條件，才會導致人才出走或境外人才不進來；實質所得偏低，也是因為台灣的產業競爭力撐不起高薪資。他認為，假如台灣擁有自主品牌、研發能力及關鍵技術，台灣的薪資所得不會是現在這種水準。
翁啟惠說，台灣若要解除當前的人才危機，必須從制度面與環境面改善。現階段最迫切需要處理的問題有二，一是落實公教研分軌，不要再以公務體系的齊頭式平等模式，限制教研體系的人才晉用；二是正視當前高等教育發展失衡問題，調整大學評鑑方式，依據學校特色與發展方向，訂定不同評鑑標準。
在科技基本法完成修訂及彈性工資實施後，目前公教研分軌問題已獲得一些改善。但法規調整只是第一步，社會對於薪資差異拉大、研發創新的高失敗率等看法，也會影響人才的養成與去留。
在高等教育上，過去多年來，台灣技職學校紛紛升格為大學，導致大學院校多達一百六十餘所。但學校的評鑑標準大同小異，並將發表論文當成是最重要的評鑑指標。翁啟惠說，這導致今天台灣高等教育培育出來的人才同質性太高，都是一批批的「論文製造機」，卻未必符合社會或產業界需求。
翁啟惠說，學校定位及目標會影響學生的就業取向及能力，對從事基礎研究的高等院校，論文是很重要的評鑑指標；但對以技能為導向的學校，專利、技術轉移及產業合作成果、產品研發創新能力與學生出路，可能遠比論文重要。
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